研究论文
张喜燕, 杜亚松*, 龚 云, 李惠琳, 赵 滢, 刘文文, 李 炎, 杨曹骅
2013, 34(1): 31.
目的 探讨舍曲林对首发青少年抑郁症患者认知功能的影响及其相关因素。方法 对21 例首发青少年抑郁症患者( 抑郁症组) 给予舍曲林( 一日50 mg) 治疗,共6 周,并以21 例健康者( 健康对照组) 为对照,评估治疗前后儿童抑郁量表(CDI)、威斯康辛卡片分类测验(WCST)、空间工作记忆(SWM)、剑桥袜(SOC)、目标内外注意转换(IED) 和延迟匹配(DMS) 等指标。结果 与治疗前相比,治疗后抑郁症组WCST 测验成绩( 除正确应答数及完成第一分类所需应答数),IED 总尝试次数均有改善,且差异有统计学意义(P < 0.01);治疗后抑郁症组SWM 策略分无显著改善,且仍高于对照组(P < 0.05)。同时,治疗后CDI 总分减分值、人际问题因子减分值均与IED 外维转换期错误数呈正相关(r=0.539,P=0.038;r=0.502, P=0.034),负性情绪因子减分值与DMS 正确率呈负相关(r=-0.585, P=0.011 ),负性自尊因子减分值与SOC 4 步平均移动步数呈正相关(r=0.518, P=0.028)。结论 舍曲林能改善首发青少年抑郁症患者的认知功能,且认知功能改善与抑郁症状缓解具有一定的相关性,但舍曲林治疗未能显著改善患者的工作记忆。